九十五年大學學測驗國文科非選擇題「語文修正」考題，出現網路流行用語「3Q得 Orz」，引起諸多批評。針對這九分該不該送，儘管家長與大考中心大論戰，目前已經確定不送分。原因是在初步閱卷後，考試委員發現，答對此題的比率高達 95%，也沒有出現城鄉答對比率懸殊的狀況。

整件事出錯的地方還真多。「大考火星文入題」，事實上Orz不是火星文，而是表情符號，可以用「網路流行用語」來稱呼，因此該正名為「大考網路流行用語入題」。至於Orz真正的意思，也不是大考中心公布的標準答案「佩服的五體投地」，而是「趴在地上的疲軟狀態」，最開始的意思是用來表達受挫折後感覺很懊惱的樣子。

針對此題，大考中心唯一正確的，或許是閱卷指示為，作答的修正語句通順皆算得分。然而，也是這樣給分，才有可能答對此題的比率高達95%。若是完全照著大考中心公布的標準答案「佩服的五體投地」，恐怕就沒有這種95%的奇蹟出現。

考題出現網路流行用語，所引發的諸多批評與爭議，多半焦點集中在質疑其公平性。大考中心用「沒有出現城鄉答對比率懸殊的狀況」來作為不送分的支持。基本上，大學學測可以說是延由中國傳統的科舉制度轉變而來。從隋文帝開始有這種舉拔社會菁英的科舉制度，宋以後，科舉考試已成為地方人才上升最重要的管道。明清時期，雖然考上科舉者仍多是富家子弟，但科舉考試的公平性，確實提供了中下層家庭子弟一個求取功名的管道。而這就是為何考生家長們與學界期待大學學測能維持科舉制度這種一貫的公平精神。

根據經濟部工業局委託資策會ACI-IDEA-FIND所進行的2005年「我國家庭寬頻、行動與無線應用現況與需求調查」結果顯示，其中臺閩地區目前有 66.6％的家戶連網（有連網設備並連上網路）。若以地區別來看，台北市（77.0％）及北部地區（73.1％）為家戶連網普及率最高的地區；東部地區（53.6％）及金馬地區（56.5％）為家戶連網普及率較低的地區。資料顯示，臺閩大部分地區的家戶電腦與連網普及率的成長已漸趨緩，不過，東部地區一直呈現落後狀態。

參照資策會的家戶連網率，最高的台北市（77.0％）與最低的東部地區（53.6％）城鄉差距，網路流行用語答對比率是否出現懸殊的城鄉差距現象，必須有嚴格的統計模式來進行分析。才短短幾天，大考中心是否有參考這類的調查結果來做判斷，實在令人質疑。另外，站在公平的立場來看，較為正確的參考比較，決不是以「城鄉答對比率」來自滿，而該是去瞭解「貧富答對比率」。因為每個縣市（無論城鄉）都有經濟弱勢家中沒電腦、不能上網的貧窮學子。

然而種種錯謬裡，大考中心最大的錯誤，在於竟然以「答對此題的比率高達95%」來作為是否送分的判斷標準。這種說法不啻於認同當錯的人數多到某種程度，錯的反倒可以成為對。延伸這種觀念到社會上，也就是當姦淫、吸毒、收賄、賭博……等惡行的比例高達某種程度，就可以不算為惡。所以為了追求經濟成長，一些國家可以公然種植毒品植物（罌粟、大麻）外銷、設立賭博特區、性交易特區；也難怪在台灣政黨再怎樣輪替，官僚體系裡總有層出不窮的官商勾結、收受賄賂等惡行。

從基督信仰的立場來看，這正是顯示世人因著沒有上帝，道德都相對化，而沒有絕對的標準。大考中心的錯誤，不過是小小凸顯這種集體價值觀的扭曲。