传统观念上，许多人以为主日学课程内容，就是教授主日学教材。老师们把分配到的主日学教材，牢牢地背在脑袋里，讲给学生听，这样就达到课程目标了。

但是美国长老教会总会亚裔教会领袖人才训练部干事 Dr.Rev. David Chai却不这么认为，他推翻这个严重的错误观念。他强调主日学的课本不是这些基督教出版社所编制的主日学教材，而是圣经—神的话语，才是我们要传讲给学生的内容。主日学教材不过是参考书，类似老师手册的功能。老师在家里预备，应该是以圣经为主祷告灵修，沈浸在上帝的话语里面，再将从神所获得的领受传授给学生。

Dr.Rev. David Chai并设计了一份「课程计画」的表单，让与会的牧长同工们练习。单元主题、课目主题、主要经文、授课大纲（本课我将与学生分享…）、课程目标（此刻的目标是要学生学到…）。这是帮助主日学老师在预备时填写的文件。透过表单填写，就可知道自己预备的程度。Dr.Rev. David Chai鼓励与会者礼拜天到了，只需带著圣经与这份表单上教堂，而不是带著主日学教材，让学生误以为主日学课程核心是这些教材，正式地还圣经原该有的信仰核心地位。

Dr.Rev. David Chai更提出「如何让孩子不再是客人，而能成为崇拜中的主要参与者」的观念。传统上，主日学教育多为一种托育的观念，因为父母要安静全神崇拜，所以找个同工来帮忙照顾孩子。好一点的教会，则是把托儿功能强化为幼儿教育，造成主日学教育的核心不是崇拜上帝，变成了为宗教教育，以致於带来错误的观念，误以为主日学课程上完，就相当於毕业，於是日后孩子们长大，就不用上教堂。

听完Dr.Rev. David Chai的分享，提醒身为主日学老师的我，圣经才是真正的课本。教导上也不可偏食，六十六本书卷只挑其中几卷来教授。最好是几年一轮，从创世记到启示录都要涉猎到，这样才完整。

事实上，国外有些教会，无论是崇拜、成人儿童主日学、小组聚会、团契活动、查经班的课程，都共有相同的圣经课程进度，这样从上到下，不同的团体却可以有共同的成长方向，若有问题，还可以互相解答。盼望未来也可以这样施行在我们教会里。