傳統觀念上，許多人以為主日學課程內容，就是教授主日學教材。老師們把分配到的主日學教材，牢牢地背在腦袋裡，講給學生聽，這樣就達到課程目標了。

但是美國長老教會總會亞裔教會領袖人才訓練部幹事 Dr.Rev. David Chai卻不這麼認為，他推翻這個嚴重的錯誤觀念。他強調主日學的課本不是這些基督教出版社所編製的主日學教材，而是聖經—神的話語，才是我們要傳講給學生的內容。主日學教材不過是參考書，類似老師手冊的功能。老師在家裡預備，應該是以聖經為主禱告靈修，沈浸在上帝的話語裡面，再將從神所獲得的領受傳授給學生。

Dr.Rev. David Chai並設計了一份「課程計畫」的表單，讓與會的牧長同工們練習。單元主題、課目主題、主要經文、授課大綱（本課我將與學生分享…）、課程目標（此刻的目標是要學生學到…）。這是幫助主日學老師在預備時填寫的文件。透過表單填寫，就可知道自己預備的程度。Dr.Rev. David Chai鼓勵與會者禮拜天到了，只需帶著聖經與這份表單上教堂，而不是帶著主日學教材，讓學生誤以為主日學課程核心是這些教材，正式地還聖經原該有的信仰核心地位。

Dr.Rev. David Chai更提出「如何讓孩子不再是客人，而能成為崇拜中的主要參與者」的觀念。傳統上，主日學教育多為一種托育的觀念，因為父母要安靜全神崇拜，所以找個同工來幫忙照顧孩子。好一點的教會，則是把托兒功能強化為幼兒教育，造成主日學教育的核心不是崇拜上帝，變成了為宗教教育，以致於帶來錯誤的觀念，誤以為主日學課程上完，就相當於畢業，於是日後孩子們長大，就不用上教堂。

聽完Dr.Rev. David Chai的分享，提醒身為主日學老師的我，聖經才是真正的課本。教導上也不可偏食，六十六本書卷只挑其中幾卷來教授。最好是幾年一輪，從創世記到啟示錄都要涉獵到，這樣才完整。

事實上，國外有些教會，無論是崇拜、成人兒童主日學、小組聚會、團契活動、查經班的課程，都共有相同的聖經課程進度，這樣從上到下，不同的團體卻可以有共同的成長方向，若有問題，還可以互相解答。盼望未來也可以這樣施行在我們教會裡。