很多主日学老师（包括青少年团契辅导）常会觉得星期六、星期天被一群孩子包围，忙碌不堪，照顾东、应付西、还得教学，真像是个「陀螺」转个不停。当父母的都知道，孩童的体力惊人、行动疯狂，与孩童相处一两个小时下来，即使没做什么事，很快会有种精力耗弱感。而主日学老师一下子要照顾来自这么多不同家庭的孩子，更是累人。

除此之外，主日学老师因为负责的是「儿童教育」。不像「成人教育」，口头讲授，发几张讲义，就是很有准备。「儿童教育」若没有「教具」（如故事图片、玩偶、与其他创意辅助，如气球、摺纸、贴纸、、）一旁协助，那真是比学校上课还无聊。而好的教具（教材），国内目前没有什么出版社推出，於是用心一点的老师，还得自行设计、制作，更是辛苦。

陀螺如果一边转、一边向前行进还好，最怕是原地打转。然而许多主日学老师星期一到五要上班，星期六、日被孩童整得过累，所以能够保持向前的自我进修充电能力，实在不多。更别提主日学教育与一般儿童教育不同，还包括信仰上的知识与灵命成熟进深。但是老师里头有没有真材实料，教学法、教学内容、圣经知识、灵命状况，如白纸的孩童很容易就感受到。

於是很容易发现主日学老师，教得精彩的多半是自身本来就是从事幼教或国民教育的老师。因为他们专业上已经习惯「与孩子相处」、「自制教具（教材）」、「自我进修」。但是其他很多主日学老师，是家庭主妇、孩童的父母、一般信徒，或许灵命很好、圣经知识具备，「与孩子相处」、「自制教具（教材）」、「自我进修」却往往是他们的三大难题。

如何与孩子互动，需要EQ经验传承。教具教材的制作，最好有专人帮忙负责制作，并且指导如何使用这些教具。儿童宗教教育的自我进修，也是需要一些指引。谁来帮助这些有心服事孩子的主日学老师克服这三种困难？

在过去通常是有些专门机构，办相关的研讨会或演讲，然后牧师或长执就拿著报名表丢给这些老师。意思很像是「要不要去参加，你们自己看著办吧！我也不能勉强你们。」最后往往会去参加的人不多。大伙还是像个陀螺「原地打转」，依循往日教学，继续混日子，没有什么突破！

其实参加这种研讨会，受益最多的绝对是老师自己。因为有了一些教学经验丰富的人，将一些宝贵的教学技巧传授。学会了这些东西，用在自己参与的服事上，绝对会轻省不少；而且教学精彩、学生受益，自己又会获得成就感，更会乐於教学。但是人的心理障碍，习惯就是不想去外面听演讲、参加研讨会，觉得麻烦。并且若只有自己参加也很奇怪，好像自己很爱出风头，如果很多老师一起去，有伴。不过大家时间要配合，又不是这么容易！

现在的福音策略，已经从「把人带到教会里听福音」迈向「用各种方式到外面传福音」。所以有福音电台、福音电视、野外布道、网路福音、、各种事工推出。如果教会里的主日学老师喜欢待在教会里头，接受儿童教育培训，那么何不「逆向思考」？不要再「叫老师去外头受训」，而是「把这些研讨会、演讲带到教会里」，每个教会定期邀请这些专家来到自己教会演讲，帮助所有负责教育的信徒，一同成长，全体受益。