暨南大學校長李家同先生最近在許多媒體大談教改的弊病。他特別指出目前教改制度下，造成最大的問題是英語教育。很多鄉下的孩子，在幼稚園與國小沒有太多英語學習的環境，一上了國中，連ABC都還不會，結果第一課竟然就叫他們 spell 拼出單字字母，甚至前幾課就有 Are you ..、就有現在進行式的句子。這些挫折，以致於很多孩子就自動放棄英文。然而英文在我們國家是很重要的一門科目，放棄這一科，等於對於未來整個教育都放棄。長此下來，會造成城鄉差距越來越大，也會造成貧富差距越來越大。因為有錢的人較容易給孩子好的英語環境，而得以在升學途中擊敗窮人的小孩。

我非常能感受到這種衝擊。因為我們不是雙薪家庭，收入沒有那麼多，所以我的孩子是沒有錢給他們在幼稚園就上雙語學校。然而周圍有些朋友是雙薪家庭，雙薪收入加上省衣縮食地努力供應他們的孩子讀雙語學校，幾年下來，可以明顯的感受到他們的孩子在英語上的能力非常強。

幼稚園剛升小學一年級的孩子，就可以英語造句。用英語造句子，對我們大人都蠻困難的。可是那群孩子，從幼稚園就整個上午（或整個下午）跟外國人泡在一起的，他們可是很自然地慢慢在英語環境中成長。李家同教授在這個時候是特別針對現在的國中一年級的學習亂象，大聲疾呼。但是我看著現在幼稚園的孩子，我深深知道六、七年後這群孩子，他們到了國中，絕對不是只有 spell與現在進行式，一定連過去式、未來式，甚至俚語都朗朗上口。英語可能已經成了他們的 mother language。而沒錢的孩子，他們可能還處在認識ABC的階段。差距絕對是比現在來得更大，問題來得更嚴重。

對於教改政策，煩請重視教育的學者專家（像是李家同教授）多多替一般的小老百姓考慮。不過我們也知道，這種趨勢是很難扭轉的。因為網路加速全世界成為地球村的腳步。英語這種國際語言，有錢的人絕對是盡量提供給孩子完備的教育環境。我們這種小康家庭，沒錢給孩子去雙語學校的家長，也是盡量自力救濟。像我們家就是盡量每日一句，教孩子簡單的、常用的英語會話。好比沖馬桶、寫功課、洗澡、吃飯，能用英語說的，就盡量說。孩子聽久了，也都會講一些。就像我公公婆婆都跟我們說台語，久了，我這個外省媳婦也會說些日常會話的台語。

最近，我孩子天天吵著我念故事書。剛巧我嘴巴又破了，乾脆拿隨身聽唸一遍故事，錄起來，讓孩子可以反覆聽好幾遍。就在錄製的過程中，我突然想到唸幾句英文，給它錄起來。結果孩子很愛聽呢。反覆一直聽，也不厭倦。反而以前別人送的英語學習錄音帶，擺到都蒙灰了，他們都不想聽。不過等我老公回到家，聽到我錄的沙啞難聽的聲音，加上粉不標準的英語，笑到想去撞牆。

媽媽的聲音，是孩子最愛的聲音。建議各位想要自力救濟的媽媽，不妨試試照著一些課本，錄下自己的聲音，即使發音不標準，但是對於孩子喜歡英語會有很大的幫助。就當作我們陪他們走過這段難過的語言教育吧！