越來越多的國小學生上網，他們在BBS上貼文章、跟著大學生發表意見；他們也製作自己的烘焙機（WWW HomePage），與網友分享他們的興趣與嗜好。這還不算什麼，你若發現很多幼稚園的「戶外教學」都是定期帶去一些科博館電腦教室，閱讀「電子書」，那可才會把你嚇一跳。

對於作家長的，大部分最擔心的是兒童視力保健問題。害怕萬一兒童迷上了電腦，一天到晚坐在電腦前面，到時小小年紀竟成了個大近視！其實只要願意花錢買貴一點的、好一點的螢幕，並且規定孩子們玩三十分鐘必得休息十分鐘，以及一天在電腦前不超過一個小時，則大可放心。反而作家長的該重視的是兒童是如何學習電腦！

很多家長為了省錢，便把孩子丟去所謂的「電腦安親班」。這種大班制度、一對多的教學方式，雖然收費低廉，但是對於孩童在電腦上的學習，日後可能會帶來一些不必要的障礙。這種道理其實跟學鋼琴有點類似，你可以花小錢隨便找一個老師指導。但是以後發現彈鋼琴的手指與坐姿不正確、或腕關節肩膀受傷，便得不償失了。

而兒童學電腦，若經費許可，寧可選擇「一對一指導」並「在家教學」的方式。一方面是因為電腦內部有許多軟體設定，若是孩童在外面學到的應用程式，回到家裡自己的電腦沒有該軟體，則無法練習，時間拖久了，就忘光光。另一方面是如果兒童自行設法在家中安裝這些軟體，可能因為兒童技術不夠，於是在設定安裝過程屢屢受挫，便厭煩電腦，更差的情況是產生電腦恐懼症。所以找一個電腦老師到府上教學，不僅負責幫忙電腦維護、內部整理與設定，而且他可以依照學習者的個人需求與學習情況，安排進度、指導其適用的應用軟體。不會像在團體班往往學了一堆東西，不見得都對自己有用，並且有時覺得老師教的太淺，感到無聊、或是老師教的太快跟不上，產生挫折感。

有人說：「二十一世紀的文盲是不懂電腦的人」。其實正確的說法該是「二十一世紀的文盲是不懂的用電腦幫助自己的人」。因為電腦世界千變萬化、浩瀚無涯，沒有任何人、即使是電腦博士也不敢自稱全懂。重要的該是知道如何用電腦協助拓展自己的領域！而孩童學電腦也是如此。他們不一定要跟大人學的東西一樣，反而重點該是學到如何運用電腦，幫助這一階段學齡的其他領域的學習。

※刊登於民眾日報