書籍：《盧公公》
文：劉清彥
圖：林怡湘、林怡萱


我有一個朋友，孩子上小學，他老婆去當學校當義工媽媽，在班上說故事給孩子聽。一段時間下來，他老婆覺得這樣子很不划算。因為別人的媽媽都去上班賺錢，自己卻傻傻地當義工免費幫別人帶小孩。這件觀念在教會裡面也有遇見，有些家長會認為當主日學老師是很笨的事情。因為現在人們大都生得少，也因此不少家長對孩子的教育很認真、很關心，花很多時間與金錢在孩子身上。希望自己的孩子比別人的孩子厲害，在未來世界的生存競爭，擁有更多的能力脫穎而出。

當升學競爭思想過份地氾濫熾長，少數人對於一些家境不好的、思想偏差走歪路的孩子，失去原本該有的同情心，會幸災樂禍地認為這樣自己的孩子在生存競爭上又多贏幾個人。其他的家長雖不至如此，但是只顧自己孩子好，不管他人孩子怎樣的人，大有人在。而繪本《盧公公》描述一個充滿愛心、又有趣的主日學老師與孩子的互動，然而在利己觀念充斥下，《盧公公》這種人被視為是所謂的超級大笨蛋。有時間幹嘛不去睡覺、看電影、交女朋友、找老婆、生養自己的孩子？何必花時間在別人家的孩子身上？

上述這種小鼻子小眼睛的觀念，在一般劣質與優質比例接近（五成對五成或六成對四成）的競爭環境，或許算不上嚴重的錯誤。但是若是人人都只顧自己的事、自己的孩子，整個環境劣質比優質多太多（九十九比一）時，整個社會就易瓦解。沒有人可以自己獨好，對環境中的惡，能完全不被沾染而置身事外。而義工媽媽、主日學教育就是社會提供一種讓愛與資源分享出去的管道，好讓這個社會不至走向集體毀滅一途。

我認識一家三兄妹，個個都是很精彩的人，學歷也比一般家庭的孩子還高。有人以為他們的成就，是來自他們的父母。但事實上他們的父母只有國小、國中的學歷，懂得賺錢養孩子，卻不懂得教育孩子，回家也只看自己的電視，一天跟孩子講不到三句話，沒有什麼互動。這三個孩子在成長過程青春叛逆期，都差點走上岔路。但是他們遇到生命中的《盧公公》。他們的《盧公公》是一對基督徒夫婦，他們視這三兄妹為己出，有什麼難處他們都對這對夫婦傾吐，有什麼問題都找這對夫婦解決。於是他們日後長大成人，都很感謝這對夫婦，並且效法這對夫婦當年所行，他們也都成了《盧公公》，主動擔任教會的輔導或是主日學老師，讓這份來自上帝的愛繼續流傳下去。

聖經裡有一個邏輯乍聽之下很不公平：「凡有的，還要再加給他。」然而這句就是在描述像《盧公公》這種人，上帝的恩典是怎樣恩上加恩、力上加力地臨及。成為《盧公公》擔任義工媽媽、或是主日學老師，也就是意味自己早已先處在豐富的愛與資源中。並在過程當中，上帝又會賜下更多的祝福、更多的愛，讓自己更有能力去愛人。《盧公公》這世人眼裡所以為的傻瓜，豈不反倒是一種真智慧、真幸福？