有個美語補習班分享一對國小兄妹每週行程表。他們在校成績表現優異，英語能力強，又會鋼琴、小提琴，但每天只睡六小時。睡眠時間過短造成輿論譁然，鬧到要教育局主動介入瞭解是否母親涉及虐童？

其實我們外人無法確定真相，因為我知道有些孩子會主動要求父母給自己安排各樣的學習課程。教會有個孩子兩歲就主動央求媽媽唸閃字卡，所以識字能力遠遠超過其他小孩。我國小三年級就自己央求要請家教、學才藝，芭蕾舞劈腿、抬腳、穿硬鞋的痛苦，都甘之若飴；考試到了，睡眠不足也無妨。這跟一些小孩半夜偷滑手機，每天只睡六小時的樂趣沒有不同。

後來為人母，到了女兒國小一年級的時候，我是《台灣教會公報》的編輯兼記者。女兒在學校適應不良，與丈夫商議後，我離職回家當全職媽媽。我與兩個孩子一起讀書、娛樂、休閒，過程中了解每個受造大不同。女兒喜歡國樂柳琴，她每天練習幾小時到手指破皮、長繭。兒子喜歡籃球，每天下課十分鐘，班上同學都在教室滑手機，他與隔壁班同學衝去打球。至於學校課業，如果用我的標準套在姊弟倆身上，我應該會被通報虐童。我標準放得很低，低到自己覺得是放縱。即便如此，他們的成績也明顯的反映了我的陪伴成果。有陪就前五名，沒陪就落到前十到十五名。

就這樣過了兩年，某日他們帶回學校的獎狀，我就笑著跟孩子的爸爸說，這獎狀應該要頒給我。但我講的同時，便意識到一件很嚴重的事，孩子們的成就可以等同於媽媽的成就嗎？媽媽的確很辛苦，但孩子才是當事人。另外，媽媽有自己的人生（上帝對我有獨特的計畫），孩子有自己的人生（上帝對他們有獨特的計畫）。媽媽不能用自己的想法去計畫兒女的人生，也不能用自己的生命去換兒女的「成功」。

另外，我發現人妻這個角色也有同樣的試探。有個神學院老師攻讀博士不順利，妻子竟然以跳樓要脅丈夫要全力以赴。這就是妻子想用自己的想法去計畫丈夫的人生，想用自己的生命去換丈夫的「成功」。可以見到女人聚在一起聊天比孩子、比老公，這些人妻、人母誠然付出很多，但孩子和丈夫才是當事人。

於是我開始把重心從丈夫與孩子身上，移轉到自己身上。我要求自己。我向上帝禱告尋求規劃自己的人生。我用週曆手冊紀錄自己接的每個工作，以尋求上帝對我的獨特計畫。在眾義工的共識下，我讓信望愛網路團契成立基金會，並受邀擔任義工執行長，就此展開人妻、人母、網路福音工作者、文字工作者的斜槓人生。

因為我運動是在公園跳舞，有學員問我是否要組團當舞蹈老師，可以有美的體態，又有益身心健康，多好！但問題是，這個斜槓是上帝對自己的獨特計畫嗎？我思考再三，得出的結論是可以當舞蹈老師的人很多，不差我一個。那段時間，我擔任聖經網站執行長期間，面對聖經工具的希臘文、希伯來文字彙分析，深深感到道碩的訓練不夠，就去台灣神學院攻讀新約神碩。

一畢業就受邀去神學院延伸部授課，確認了不當舞蹈老師是正確的，因為可以當聖經老師的人不多。後來又成了神學院的專任新約老師，多了新斜槓——神學教育工作者。兩年之後，辭掉專任老師工作，再繼續往上攻讀舊約神博至今。這個新斜槓讓我體態鬆弛、壓力頻繁、睡眠不足，但我得到了「上帝在自己身上獨特的計畫是甚麼？」的答案，那就是要先了解天父的整個計畫是甚麼？自己在其中可以扮演甚麼角色。

後來，遇到媽媽們抱怨著孩子的問題，他們的孩子甚至已經大學畢業了。我心裡暗暗想著，何不把時間用於自己的成長？與其要求孩子在校成績、才藝、工作，何不自己去做？媽媽也有自己的人生！