我們教會很小，兩間四樓的透天厝一樓打通，就是主日崇拜的地方。二樓是教室，三樓以上則為牧師館。

聚會人數很少，大約三、四十人。主日學規模也很小，主要有三個家庭的小孩，再雜七雜八，外帶一些聚會不穩定的家長所帶來的孩子，大約6至12個。年紀最小的，是幼稚園小班，年紀最大的，是剛升上國一的學生。而我們這些父母，當然就是主日學老師，不遑多讓。

即使，在這樣困難的情況下，今年的兒童紀念主日，我們全體主日學老師決議要讓孩子們包了整個崇拜儀式。從司會、司琴、短講、禱告、演戲、詩班、收奉獻、招待，通通都由孩子們上。除了祝福禱告，這個一定得請牧師。

兒童紀念主日是在十月底。九月開始，整個主日學課程就是練習要獻的詩以及排戲。至於，司會、司琴……這些個人項目，就交給家長們負責處理。好比，我女兒短講，演講稿與事前的練習，當然就是由我來負責。

事情就這樣走著，大家都覺得很順利。沒想到，到了即將上場的前兩週，個人項目開始爆出問題。

另一個負責短講的學生，講稿遲遲寫不出來，後來說寫完了，卻突然找不到。上場前兩週，一個老師還特別聚會後留下來，陪他重寫講稿，但到了當天，他說無法上去短講，沒有說明任何原因。還有一個是負責禱告的學生，也是50字的禱告辭寫不出來，我鼓勵再三，最後私下探詢他母親的意見，才發現他非常害怕，壓力大到他向母親表示「不想來教會了」。於是，我連忙跟他母親說，將他換成收奉獻或招待。

其實，我們的短講與禱告設計都是非常簡單，就是上台去唸講稿。而且這些事前都有跟學生說明再三，當時個個都覺得「簡單啦！ok沒問題」。沒想到，越到後面，真的要上台了，反而底層潛藏的壓力就迸出來。這兩位出狀況的學生，在學校成績都很不錯，在主日學裡面，他們年紀都最長。相較之下，那天的司會才國小二年級，後來換上去的禱告，則是幼稚園中班。他們年紀最小，反而一點也不怯場。

這件事讓我有很深的感觸。年紀愈小的，心思愈單純，信心越大。年紀愈大的，心思愈複雜，信心越小。

就像兒童紀念主日，年紀越小的孩子，老師怎麼說，他就怎麼做。他們不會想太多，於是穩穩的把事情做得很好，甚至超過他們這年紀該有的水準。而年紀越大的孩子，想東想西，太在乎自己的表現，太介意別人怎樣看自己，懷疑著自己的能力，不相信上帝與老師的帶領，任憑思緒漫天毫無限制地亂想，架構出巨人般龐大身影的恐懼，終於壓垮了自己，自動退出舞台。事實上，不管他們表現得如何，所有的長輩都會覺得他們能上台，就很了不起了，都會給他們拍手。

人生路上，也是如此。心思意念複雜，越想要靠自己，重擔越是壓肩頭。反倒那些像小小孩的，不過度擔心世俗的評價與別人的眼光，擁有單純的信心，懂得倚靠上帝帶領的人，反倒力上加力，更為有福。