我们教会很小，两间四楼的透天厝一楼打通，就是主日崇拜的地方。二楼是教室，三楼以上则为牧师馆。

聚会人数很少，大约三、四十人。主日学规模也很小，主要有三个家庭的小孩，再杂七杂八，外带一些聚会不稳定的家长所带来的孩子，大约6至12个。年纪最小的，是幼稚园小班，年纪最大的，是刚升上国一的学生。而我们这些父母，当然就是主日学老师，不遑多让。

即使，在这样困难的情况下，今年的儿童纪念主日，我们全体主日学老师决议要让孩子们包了整个崇拜仪式。从司会、司琴、短讲、祷告、演戏、诗班、收奉献、招待，通通都由孩子们上。除了祝福祷告，这个一定得请牧师。

儿童纪念主日是在十月底。九月开始，整个主日学课程就是练习要献的诗以及排戏。至於，司会、司琴……这些个人项目，就交给家长们负责处理。好比，我女儿短讲，演讲稿与事前的练习，当然就是由我来负责。

事情就这样走著，大家都觉得很顺利。没想到，到了即将上场的前两周，个人项目开始爆出问题。

另一个负责短讲的学生，讲稿迟迟写不出来，后来说写完了，却突然找不到。上场前两周，一个老师还特别聚会后留下来，陪他重写讲稿，但到了当天，他说无法上去短讲，没有说明任何原因。还有一个是负责祷告的学生，也是50字的祷告辞写不出来，我鼓励再三，最后私下探询他母亲的意见，才发现他非常害怕，压力大到他向母亲表示「不想来教会了」。於是，我连忙跟他母亲说，将他换成收奉献或招待。

其实，我们的短讲与祷告设计都是非常简单，就是上台去念讲稿。而且这些事前都有跟学生说明再三，当时个个都觉得「简单啦！ok没问题」。没想到，越到后面，真的要上台了，反而底层潜藏的压力就迸出来。这两位出状况的学生，在学校成绩都很不错，在主日学里面，他们年纪都最长。相较之下，那天的司会才国小二年级，后来换上去的祷告，则是幼稚园中班。他们年纪最小，反而一点也不怯场。

这件事让我有很深的感触。年纪愈小的，心思愈单纯，信心越大。年纪愈大的，心思愈复杂，信心越小。

就像儿童纪念主日，年纪越小的孩子，老师怎么说，他就怎么做。他们不会想太多，於是稳稳的把事情做得很好，甚至超过他们这年纪该有的水准。而年纪越大的孩子，想东想西，太在乎自己的表现，太介意别人怎样看自己，怀疑著自己的能力，不相信上帝与老师的带领，任凭思绪漫天毫无限制地乱想，架构出巨人般庞大身影的恐惧，终於压垮了自己，自动退出舞台。事实上，不管他们表现得如何，所有的长辈都会觉得他们能上台，就很了不起了，都会给他们拍手。

人生路上，也是如此。心思意念复杂，越想要靠自己，重担越是压肩头。反倒那些像小小孩的，不过度担心世俗的评价与别人的眼光，拥有单纯的信心，懂得倚靠上帝带领的人，反倒力上加力，更为有福。