最近在Line族组聊到国小国中生的性教材。有人认为以下这段性教育很ok阿，教五年级孩子不会是问题。

《认识同志教育资源手册》p108「教师要正视青少年性经验，在性交过程中，青少年学习作身体的认识与探索，并且学习尊重彼此的身体，随时关心彼此的感受，让性爱成为愉悦的事，才不会让做爱只带来无知造成的伤害与大人的责怪。……积极教导学生正确使用保险套、指套、制作口交膜，及使用水性润滑液；所有性玩具也保持干净…」
http://faculty.ndhu.edu.tw/~lgbtqqq/DOC/week5-1.pdf

我认为这种内容对成年人或许较没有问题，但对国小五年级的会有问题。教未成年孩子，两人互相摸来摸去，探索自己情欲，绝对会出大事。

我个人不同意我的孩子在国小、国中、高中可以跟同学(不管是异性或同性)，学习作身体的认识与探索，随时关心彼此的感受，让性爱成为愉悦的事。

我也不同意我的孩子在国小、国中、高中可以与其他人发生关系，用到保险套、指套、口交膜等物品。

一位朋友指出，上述这段性教材内容的前提是同意五年级的小孩就会去、或可以去发生性经验。前提错误，后续的就错了！她指出「国中的青少年（男）可能比较有性冲动的问题，那时候可以告诉他们性的意义是什么，同时也可以教他们如何处理性冲动，而不是找人发生性行为～国中的青少女的情况（或是在小五、小六），她们比较大的需要是对於爱情的渴望，而不在於性行为；这些孩童的发展都还不到该了解，也尚未需要了解时，为什么要教这些东西呢？国小最需要教的应该是怎么保护自己不要被人随便伤害。」

我和朋友这种观念，或许在一些人眼中被视为保守。但我个人的看法是，如果未成年不能考驾照开车或骑摩托车，那为何未成年可以性交？每个家长都还知道要接送未成年儿女上下学。

开车与性，皆牵涉到生命。我们都知道未成年开车骑车撞伤或撞死人，自己无法负责任，得由父母亲负责(道歉赔钱)。那未成年性交怀孕生产，也是父母亲得负责。没父母的，就是社会得出成本。

我的孩子就读的国小国中，每个班级有一半以上的学生是问题家庭，隔代教养、夫妻离异。这些孩子没有像我们这些关心孩子的爸爸妈妈。他们若泡在这样的性解放教材里，谁来救救他们？

我儿子女儿都跟我抱怨，「妈妈，我们同学每天都有两杯饮料可以喝，都有智慧型手机可以玩。」我家家规只准一周一两杯饮料，不准带智慧型手机去学校。

那些学生是破碎家庭、没人管的孩子。国中老师都还要逼著这些孩童吃营养午餐。这些孩子因为喝太多饮料，所以都吃不下午餐。我们的孩子是有我们守护，身体都顾得好好的。我那高中的儿子，他的国中、国小同学年纪轻轻已经有人洗肾、糖尿病。抽菸已是家常便饭常见的事了。破碎家庭的孩子谁来守护他们的身心灵？如果政治公共政策不来守护，这些下一代会造成社会更大的问题。

台湾(包括全世界)遭遇非常大的「下一代危机」，少子化、人口老化、全球暖化、环境与心灵的污染。不只家长惶惶然，我朋友的孩子，还是高中小女生，po说，「我虽然还没有小孩，我已经开始忧虑了。」

不管要贴甚么保守标签在我身上，我仍要继续守护我的孩子，以及周围邻舍的孩子。我更深信在多数爸爸妈妈的想法都是「无法负起生命责任的未成年孩童不能性交」，这是普世价值。

后记：有些人，我记得某教育部长也曾这样质疑，「这是教师手册，不是教材(课本)，有甚么关系？」，我这里一并回覆。我的经验是，我从国小三年级就知道课本之外，还有教师手册这回事。有同学会想办法去弄到国立编译馆的教师手册。看过教师手册的这些同学，考的分数会比较高。因为可以知道老师出题的重点方向。教师手册是教材的上级指导。尤其在没有教材(课本)的情况下，教师手册的能力也就更大了。但不管这内容出现在教师手册或教材(课本)，我通通都不能接受。2011年写文针对性教材内容提出建议，距今大概五年了，当时希望这些有问题的部分能稍作修改，没想到直到现在内容还是依然没有改变。只有叹气。