暨南大学校长李家同先生最近在许多媒体大谈教改的弊病。他特别指出目前教改制度下，造成最大的问题是英语教育。很多乡下的孩子，在幼稚园与国小没有太多英语学习的环境，一上了国中，连ABC都还不会，结果第一课竟然就叫他们 spell 拼出单字字母，甚至前几课就有 Are you ..、就有现在进行式的句子。这些挫折，以致於很多孩子就自动放弃英文。然而英文在我们国家是很重要的一门科目，放弃这一科，等於对於未来整个教育都放弃。长此下来，会造成城乡差距越来越大，也会造成贫富差距越来越大。因为有钱的人较容易给孩子好的英语环境，而得以在升学途中击败穷人的小孩。

我非常能感受到这种冲击。因为我们不是双薪家庭，收入没有那么多，所以我的孩子是没有钱给他们在幼稚园就上双语学校。然而周围有些朋友是双薪家庭，双薪收入加上省衣缩食地努力供应他们的孩子读双语学校，几年下来，可以明显的感受到他们的孩子在英语上的能力非常强。

幼稚园刚升小学一年级的孩子，就可以英语造句。用英语造句子，对我们大人都蛮困难的。可是那群孩子，从幼稚园就整个上午（或整个下午）跟外国人泡在一起的，他们可是很自然地慢慢在英语环境中成长。李家同教授在这个时候是特别针对现在的国中一年级的学习乱象，大声疾呼。但是我看著现在幼稚园的孩子，我深深知道六、七年后这群孩子，他们到了国中，绝对不是只有 spell与现在进行式，一定连过去式、未来式，甚至俚语都朗朗上口。英语可能已经成了他们的 mother language。而没钱的孩子，他们可能还处在认识ABC的阶段。差距绝对是比现在来得更大，问题来得更严重。

对於教改政策，烦请重视教育的学者专家（像是李家同教授）多多替一般的小老百姓考虑。不过我们也知道，这种趋势是很难扭转的。因为网路加速全世界成为地球村的脚步。英语这种国际语言，有钱的人绝对是尽量提供给孩子完备的教育环境。我们这种小康家庭，没钱给孩子去双语学校的家长，也是尽量自力救济。像我们家就是尽量每日一句，教孩子简单的、常用的英语会话。好比冲马桶、写功课、洗澡、吃饭，能用英语说的，就尽量说。孩子听久了，也都会讲一些。就像我公公婆婆都跟我们说台语，久了，我这个外省媳妇也会说些日常会话的台语。

最近，我孩子天天吵著我念故事书。刚巧我嘴巴又破了，干脆拿随身听念一遍故事，录起来，让孩子可以反覆听好几遍。就在录制的过程中，我突然想到念几句英文，给它录起来。结果孩子很爱听呢。反覆一直听，也不厌倦。反而以前别人送的英语学习录音带，摆到都蒙灰了，他们都不想听。不过等我老公回到家，听到我录的沙哑难听的声音，加上粉不标准的英语，笑到想去撞墙。

妈妈的声音，是孩子最爱的声音。建议各位想要自力救济的妈妈，不妨试试照著一些课本，录下自己的声音，即使发音不标准，但是对於孩子喜欢英语会有很大的帮助。就当作我们陪他们走过这段难过的语言教育吧！