中研院院长李远哲近日表示，目前教改的问题是，行政没有落实､家长要小孩书念得比别人好的观念没有改变､教师不努力上进学习新东西。不管教改的问题是否如李远哲所言，不过，教改目前的走向，似乎就是要把「小学变成大学」､「小学老师变成大学老师」，透过这种方式来打破升学主义长年带来的禁锢。

　过去，小学只有一种版本教科书，如今有多种版本，岂不像大学？在大学里，老师不会只指定一本课本，而是列出一堆参考书目。大学升研究所的考试，也没人因为教科书全国都不一样而抗议。这种「小学变大学」的政策推行，教科书好几套，家长们观念还没扭转，就无法适应。

　李远哲又说其曾任大学实验助教的经验，他们都是上课前一星期到实验室自己学习怎么做､实际操作，下个星期就领著学生做实验。现在许多老师抱怨得教自己不会的科目。他认为，这些份量比起大学助教所要负责的，并不会太多。这不就是「小学老师变成大学老师」吗？

　小学老师必须打破过去习惯的教学模式，向大学老师（至少是大学助教等级）学习。每星期都得学习新的东西，未有能力指导学生新的东西。这对一些习惯旧有模式的小学老师，是非常困难的事。

　先不管「小学变大学」，这种教改政策对错与否，但是可以看见整个社会适应「小学变大学」一起经历成长过程的痛苦。基督信仰里头，也有同样类似的问题。圣经中提到有些基督徒赖在小学阶段，不想长大成熟。以至歌罗西书说：「你们要谨慎，恐怕有人用他的理学和虚空的妄言，不照著基督，乃照人间的遗传和世上的小学就把你们掳去。」（歌罗西书二章8节）

　当时很多基督徒如同小学生，仍然停留在「服从那不可拿､不可尝､不可摸等类的规条」的阶段（参歌罗西书二章31节），成了那必须吃奶，不能吃干粮的人。希伯来书也说「凡只能吃奶的都不熟练仁义的道理，因为他是婴孩；」勉励我们众信徒，「惟独长大成人的才能吃干粮；他们的心窍习练得通达，就能分辨好歹了。」（希伯来书五章13-14节）

　想要一直停留在小学阶段的基督徒，不是只有圣经时代的古人。我们现在很多基督徒也是只懂得十诫，只懂得律法，却没有在耶稣基督所带来的恩典里，在真理中渐次长大成熟。一遇到异端，因著没有能力分辨，就被掳走。

　信仰里头，从小学变大学，过程虽有痛苦；但能脱离必须吃奶，而成为吃干粮的大人，得以更能体会与享受到上帝的恩典与自由，过程的痛苦又算得什么呢？