這幾年，受邀擔任某科技大學的輔導，想自己當初學生時代受人造就，現在有能力來回饋造就後輩他人，當然義不容辭。然而，一接輔導，就發現如今的大學生在聖經閱讀上，與我們當年，有著很大的落差。

目前的大學生，在創新、樂器、多媒體、企畫，在在比我們強很多。但是，信仰最基本的聖經閱讀，程度卻出乎意外的低。整本聖經，最簡單基本的四福音書與使徒行傳，幾乎全部的學生都沒有讀過一遍。我本來以為這是技職體系的問題，在知識能力上，他們本來就比較弱，書籍閱讀較為吃力困難，所以聖經閱讀會有如此現象也不為奇怪。加上這個團契，慕道友比較多。我以為做輔導的應該要多鼓勵善勸，並想出合適的引導讀經方法。

但三年後，我又有機會，同時接了國立大學的輔導。五十多個學生，大部分是來自基督教家庭，甚至不少的家長就是牧長、長職，他們卻連聖經一遍也沒讀過。反倒，少數兩、三個學生是第一代信徒，聖經讀過一遍。

就在同時，我聽說了「靈命三二一」的讀經計畫。之前，我還搞不懂什麼叫「三二一」？原來「三二一」的意思是，「三年、兩約、走一回」，也就是三年讀完新舊約聖經。

這令我震驚連連！因為我們以前的讀經計畫是：一天四章，一年一遍。事實上若照這個進度，聖經總共1189章，大約十個月就會讀完聖經一遍。大學四年下來，至少會讀完2∼3遍。我先生告訴我，他高中時代，雄中團契的聖經速讀計畫也是一年一遍。高中三年，聖經至少讀過1∼2遍。

於是，有天晚上，我做了一個夢。夢境異常地清晰。我夢見有很多怪獸、敵人向我方激烈攻擊。許多人被一一擊倒，而我憑著矯健的身手閃躲，勉強倖存，朝向大夥平日放寶劍的地方衝去。

那是一個房間，牆壁上掛著許多劍，地上箱子裡也插了好幾柄劍，可是就是找不到我的寶劍。眼看其中一隻怪獸就要咬到我了，急忙朝牆上捉了一隻寶劍向牠揮砍。吭，寶劍斷了！

仔細一看，什麼刀劍這麼爛？原來這些寶劍非常精美，雕工華麗，是為佩刀，有刀形而無刃，備儀容而已，不堪一擊。多數的劍都是這種，也有幾把雖是好劍，但過於沈重，我根本拿不動。最後，終於找到自己的寶劍，毫不起眼卻很實在，輕傑便利、勢如風飛電掣、中鋒透力，砍怪獸一刀是一刀，用左讓右、用右讓左，進退起伏、不絲毫濡滯，刀刀給予敵方致命的傷害。

一覺醒來，我認為那是異夢。因為我很明白夢的意義，那就是「現在的基督徒，多不太讀聖經。」在聖經裡，寶劍的含意就是神的道。沒有讀聖經的基督徒，就像一個野戰部隊的軍人，手裡沒有武器一樣，身處極大的險境。

以弗所書第六章，保羅提醒著基督徒要穿戴神所賜的全副軍裝，以抵擋魔鬼的詭計。現代的基督徒，有平安的福音鞋，有真理帶子束腰，有公義護心鏡遮胸，有信德當作籐牌，有救恩的頭盔，卻沒有聖靈的寶劍，就是神的道。所以我們老是處於挨打局面，毫無還擊能力。主流文化說什麼，我們就說「是！」，毫無回應能力。主流媒體頌揚什麼，我們就說「YA！」，毫無反省批判。我們不僅站立不住，更無法如保羅所言成就一切。至於我們這些牧長傳道或長老職事，雖有寶劍，但是多半「華而不實」，遇到了敵方的大肆攻擊時，寶劍不堪一擊。

我回頭便對學生要求，請國立大學的同學，務必要設法聖經速讀，一年一遍；科技大學的同學，照著靈命三二一計畫，三年一遍。告訴他們，自己的寶劍要自己勤練，才能自保，也能助人。

不禁回想自己的信主過程，雖早在國小三年級，參加長老會辦的夏季學校，而決志「信」主，成為基督徒。但，從不讀聖經。平日，紫薇斗數、星座、算命、錢仙，任何新奇有趣的事，同學邀就一起玩；生命中的各樣缺點，懶惰、嫉妒、自私，也不能照著上帝的話語加以改善。直到進入大學，參加校園團契辦的福音營，而決志「跟隨」主，開始認真地的讀聖經，並參加一系列的聖經研讀課程，於是逐漸明白真理，什麼是上帝的喜悅，什麼是上帝所厭惡。

我以為自己從那刻起，才真正算是一個「基督徒」，是跟隨基督的人。以前只能說是相信上帝的存在，卻沒有把上帝當上帝，把耶穌當主人。過去自稱是基督徒，實在要打個大問號！有能力讀聖經，卻不讀聖經的人，照著自己的想法過日子，能算是一個基督徒嗎？

為了激勵學生，我告訴他們，自己家裡兩個孩子，一個國小五年級，一個國小三年級，半年來，聖經陸陸續續地閱讀，難懂的摩西五經，也快要讀完了。講的時候，內心擔心我們家這樣讀聖經，是否標準過高，會被學生當作「怪卡」？但後來才發現，關於閱讀聖經，我們家的標準還嫌太低。

最近， 阿爾法兒童讀經協會，邀請一位猶太拉比在台南晨光教會，舉辦為期一週的演講「啟發一生的猶太教育法研習會」。我朋友參加後，與我分享，她說：「猶太人的孩子，從小就要背聖經，而且是每天，背誦量是報紙整版的一半。」我大聲驚呼：「那不就是每天背五千個字！」 朋友說，猶太人因為到處流浪，被人攻擊，他們的聖經知識一定要裝在腦袋裡，才能帶著走。

我上網去查資料，不少文章提及猶太孩童到了五歲，就開始背誦聖經。配合著旋律，反復地朗誦幾百遍。在七歲前必須背誦完摩西五書，七歲後則學習舊約聖經剩下的部分，以及猶太教法典。在滿十三歲接受成人典之前，就已經全部會背誦最基本的學問了。看完，直覺得我們哪裡是「怪卡」？我們的家庭教育，距離猶太人差太多了，我只不過要孩子朗讀聖經，還沒有做到積極背誦的程度。

時下，許多國家的兒童教育，紛紛採用猶太人研發的教具、教材、課程模式。是因為發現諾貝爾獎得主三分之一都是猶太裔，比例是其他民族的100倍。另外，又流行著這麼一句話說：「世界的錢，裝在美國人的口袋裡；而美國人的錢，卻裝在猶太人的口袋裡。」世界各國認為猶太民族之所以擁有財富，是因孩童教育方式很特別。

聞名世界的日本教育專家七田真，便大力讚揚猶太兒童讀經背誦方法。他認為先只管讀、背，不求理解，兒童腦部大容量的記憶系統建立後，就很容易吸收各式各樣的知識，是最棒的孩童教育。有七田真的論證支持，馬上造成轟動，坊間孩童教育紛紛推動各樣的背誦經典運動，佛教徒背誦般若心經，華人背誦四書五經，各國各族背誦他們的經典。

非常可惜，這些不認識上帝的人，搞錯了重點，只學到皮毛。要獲得智慧，背誦的內容，絕非什麼經典都可以用，當然是聖經才有用，因為它是上帝的話語，裡頭有著賜人智慧的上帝，等著眾人透過閱讀來認識祂、回轉向祂。聖經記著：「敬畏主就是智慧」、「敬畏耶和華是智慧的開端；凡遵行他命令的是聰明人。」猶太人之所以有智慧，絕對不是單單因其背誦技巧，更是在於他們認識、並敬畏聖經裡記載的那位上帝。

但，就如聖經所說：「今世之子，在世事之上，較比光明之子更加聰明。」我們基督徒反倒忽略閱讀聖經的重要。基督徒家長到處拜師求道，尋找要讓孩子聰明過人的方法，殊不知身旁就有珍寶，就是每天老老實實地帶領孩子讀聖經。

看來，我對大學生的閱讀聖經標準的訂定，有極大的錯誤！怎麼有國立大學與科技大學之分呢？對於猶太人而言，他們是每一個小孩都用同樣的標準。不管這孩子未來是要當廚師、軍人、老師、公務員、工程師、醫師、商人……，通通都要將聖經背誦到腦子裡。至於一般基督徒對於閱讀聖經的標準，也是有極大的偏差！多數信徒誤以為熟讀聖經、每日讀經是傳道人、牧師的工作，各行各業的信徒，主日去聽牧師講道就很夠了。

我們基督徒相較於猶太人對上帝話語的重視，真是輕率地誇張。猶太人他們恭恭敬敬地將上帝的話語存在心內，留在意中，繫在手上為記號，戴在額上為經文；也每日教導他們的兒女，或坐在家裡，或行在路上，或躺下，或起來，都彼此談論講解透闢；甚至還寫在房屋的門框上，並城門上。（申命記十一章18-20節）而我們要求學生、要求信徒、要求孩子，一年讀完聖經一遍，都還忐忑不安，擔心得罪他們。難怪基督教家庭的信仰，大多傳不到三代，而猶太民族卻能代代傳千年！