中研院院長李遠哲近日表示，目前教改的問題是，行政沒有落實､家長要小孩書唸得比別人好的觀念沒有改變､教師不努力上進學習新東西。不管教改的問題是否如李遠哲所言，不過，教改目前的走向，似乎就是要把「小學變成大學」､「小學老師變成大學老師」，透過這種方式來打破升學主義長年帶來的禁錮。

　過去，小學只有一種版本教科書，如今有多種版本，豈不像大學﹖在大學裡，老師不會只指定一本課本，而是列出一堆參考書目。大學升研究所的考試，也沒人因為教科書全國都不一樣而抗議。這種「小學變大學」的政策推行，教科書好幾套，家長們觀念還沒扭轉，就無法適應。

　李遠哲又說其曾任大學實驗助教的經驗，他們都是上課前一星期到實驗室自己學習怎麼做､實際操作，下個星期就領著學生做實驗。現在許多老師抱怨得教自己不會的科目。他認為，這些份量比起大學助教所要負責的，並不會太多。這不就是「小學老師變成大學老師」嗎﹖

　小學老師必須打破過去習慣的教學模式，向大學老師（至少是大學助教等級）學習。每星期都得學習新的東西，未有能力指導學生新的東西。這對一些習慣舊有模式的小學老師，是非常困難的事。

　先不管「小學變大學」，這種教改政策對錯與否，但是可以看見整個社會適應「小學變大學」一起經歷成長過程的痛苦。基督信仰裡頭，也有同樣類似的問題。聖經中提到有些基督徒賴在小學階段，不想長大成熟。以至歌羅西書說﹕「你們要謹慎，恐怕有人用他的理學和虛空的妄言，不照著基督，乃照人間的遺傳和世上的小學就把你們擄去。」（歌羅西書二章8節）

　當時很多基督徒如同小學生，仍然停留在「服從那不可拿､不可嘗､不可摸等類的規條」的階段（參歌羅西書二章31節），成了那必須吃奶，不能吃乾糧的人。希伯來書也說「凡只能吃奶的都不熟練仁義的道理，因為他是嬰孩﹔」勉勵我們眾信徒，「惟獨長大成人的才能吃乾糧﹔他們的心竅習練得通達，就能分辨好歹了。」（希伯來書五章13-14節）

　想要一直停留在小學階段的基督徒，不是只有聖經時代的古人。我們現在很多基督徒也是只懂得十誡，只懂得律法，卻沒有在耶穌基督所帶來的恩典裡，在真理中漸次長大成熟。一遇到異端，因著沒有能力分辨，就被擄走。

　信仰裡頭，從小學變大學，過程雖有痛苦﹔但能脫離必須吃奶，而成為吃乾糧的大人，得以更能體會與享受到上帝的恩典與自由，過程的痛苦又算得什麼呢﹖