「來自三十二個國家二十餘萬名兒童參加IEA評估考試，結果芬蘭兒童的閱讀分數最高。芬蘭的九歲兒童，最普遍的消遣書刊是什麼呢？百分之五十九的芬蘭兒童，幾乎每天都看一本漫畫書。」「一項研究成果顯示，各年級將近百分之百的績優生看的漫畫書，比成績差的學生看的多，中產階級的學生，比一級貧戶的學生更常看漫畫書……資優生與一般學生做比較，他們對漫畫書的喜好並無不同，且看漫畫書也不會影響學生閱讀的書籍數量。」

上述這些驚人的說法，出自《朗讀手冊—大聲為孩子讀書吧！》。這本書可是百萬暢銷書，是美國著名的專業親子閱讀專家吉姆•崔利斯所著。他不僅是實際操作帶領閱讀的人，書裡頭更有一堆研究數據分析支持。不少國中國小的老師的教學經驗與此書的理論，不謀而合。一位國中國文老師這樣說，「現在國中生的國文跟以前不一樣了。以前一課一課背完，就能考好成績，但現在背也沒多少用了，因為現在的國文是考程度。」

什麼叫「程度」？簡單地說就是「背景知識」。就像：「畢蒙凌空躍起，只比萊特兄弟跳得少一點。」若學生沒有在國小階段大量閱讀，不知道「萊特兄弟」是駕駛第一架裝有引擎的飛機飛到空中的人，那樣就很難理解這一句話的意思。背景知識不足，閱讀程度越低落。而漫畫是很好的補充背景知識閱讀管道之一，只不過多被師長們排斥。

因為一般人很難透過閱讀全是文字的書籍，去涉獵自己不感興趣的領域。就拿女人來說，大多對球類、釣魚運動沒啥興趣。然而，透過漫畫閱讀，那扇高不可攀的窗戶會被友善地開啟，仍能愉悅地享受另個世界的精彩有餘！反過來亦是，現在有不少教育性的漫畫，男人可以從中瞭解什麼是月經、衛生棉之類的性教育觀念。

以最近閱讀的《金牌網球》這套漫畫為例，描述日本「光之秋南」高中的男子網球社爛到爆，女網社則在高中網球賽大放異彩。眼見女網社就要佔據所有的網球場地，此時一個因手傷三年沒打網球的網球高手新生進入，給男網社帶來一絲曙光。兩社團立約，若男網社在高中男網賽打出好成績，男女網得共用練習場地。

在閱讀過程中，瞭解網球術語與相關知識，「超低空切球上網」、「超銳角網前截擊」、「後旋墜擊」、「雙手殺球」、「穿越球Pass」、「超回旋調高球」、「平擊正手拍」……。於是看報紙就不再一看到體育版就跳過，甚至跟喜歡體育的人士聊天，這些都是可以切入的話題。

好比，我就用獲得的網球知識來跟我那愛打乒乓的老公聊天。漫畫裡有一段提到女網高手「冰山美人」，她厲害的地方在於，其擁有能把所有的變化球以同樣姿勢打出去的高級技巧。我就跟老公說，你打乒乓，若練成「冰山美人」，對方就會無法預先判斷你打過來的是炫球、搓球、還是削球、抽球？就難接到你發的球了。我們夫妻倆那天就有了一場很讚的聊天約會。

閱讀更有趣的是，書籍也有「生命影響生命，意意相引」的精彩。我們可以因為一本書觸發生命律動，又牽引到另一本書，轉而又引發另一場生命的震撼。例如，當我閱讀到《金牌網球》提到比賽前，教練什麼都不教，只叫學員們苦練基本功「揮拍三十秒」。

「揮拍三十秒」是打三十秒，休息三十秒，這樣輪替好幾輪。三十秒正好是人類全力進行無氧運動的極限長度。短短的三十秒得趕快調好呼吸，在比賽的時候，因為體力恢復比他人快，打者在揮拍就定位的速度也會變快，因此就有充分的時間準備揮拍。

當時，我正重讀校園出版，傅士德所著的《屬靈操練禮讚》。全書主要在講基督徒的屬靈操練：默想、禱告、禁食、研經、簡樸、獨處、順服、服事、認罪、敬拜、引導、慶祝等十二項。我發現自己只有五項比較常做，其他七項或偶爾做，或根本沒做。經年累月下來，這些基督信仰的十二大基本功沒有均衡操練，靈命自然會發生偏頗的問題。

於是驚覺自己像這些男網選手，平常只愛練，切球上網、網前截擊、墜擊、殺球、正手拍等基本功，對於其他基本功就像「揮拍三十秒」這種很無聊，又很累的練習，便棄之一旁。然而，決勝的關鍵卻往往在於「揮拍三十秒」這種基本功上，難怪人生路上，滿布自己所造成的顛頗，走來艱辛不已。於是，開始願意乖乖地苦練「揮拍三十秒」的信仰操練。

什麼類型的書，都對自己有幫助，我們不用因噎廢食，就像漫畫不需排斥。重要的是內容。無論哪一種類型的文字刊物，都有好的壞的之分。只要慎選內容，什麼類型的書都可以「哈」，暢快地享受！

推薦書目：

《朗讀手冊—大聲為孩子讀書吧！》，吉姆•崔利斯著，小魯出版
《說來聽聽—兒童、閱讀與討論》，艾登•錢伯斯著，小魯出版
《從聽故事到閱讀》，蔡淑女英著，富春出版
《金牌網球》1-3集，大島司著，東立出版