上千名實習老師六月十二日走上街頭，呼籲政府與各界重視教師「供過於求」的問題，抗議政府師資培育政策錯誤失當，讓大批具有資格的教師找不到工作。

　教師超額問題，亦衝擊今年修習教育學程學生意願。台灣大學94學年度教育學程甄試昨天截止報名，創下11年來最低報名人數紀錄。然而，台大師資培育中心主任符碧真卻表示，法律系畢業學生不一定當老師，政治系念了四年也不見得要從事相關行業，他不能接受「流浪教師」的說法。

　目前學校裡面，大概除了當紅的電腦資訊､生化科技相關科系供不應求外，幾乎其他各系所大都面臨供過於求的窘境。文科的學生，歷史､哲學這種科系早就供過於求，物理､機械､心理即使是博士畢業，也很難找到工作。

　如果這些實習教師為了抗議政府師資培育政策失當上街頭，那麼其他科系畢業生也可以集體上街頭向教育部抗議。

供過於求 不只教師

　但是，其他的學生沒人會期待畢業後就保障出路､有什麼鐵飯碗，每個人想到的就是充實自己的本事為第一要務，他們在讀書的時候就具有危機意識，知道這是一個巨變的､自由競爭的時代，要迎接挑戰，只有一把刷子是無法與人競爭的。因此，會有實習老師上街頭抗議事件，或許可以喻為公家機關鐵飯碗單位走向民營化的陣痛過程。

　回溯師資培育多元化政策的立意，要釋放在傳統教育管制之下受到束縛的心智與視野，標舉「國家退出､市場介入」，可讓學校透過自由競爭機制選擇更好的老師，透過自由競爭機制選擇更好的教科書，以及開放多元入學､廣設高中大學…，在在都朝著「自由化」､「多元化」的目標前進。

　弔詭的是，這般多元化的設計，原是為了讓學生「紓解升學壓力」與「快樂學習」，然而「紓解升學壓力」這項目的，在自由競爭的社會中，根本不可能達到。就像國中小老師如同一般工作者，憑本事競爭，並要學習第二專長，好讓自己萬一無法有教職工作時，有能力轉換跑道。

　自由競爭與環境變革銳不可擋，是每個現代人都得共同面對的課題，未來應該不容易再有什麼鐵飯碗之類的出路保障。明白現實處境，加強自我裝備外，更該獲得眾人進一步深思的是，如何尋求心靈安穩，找到不被人奪去的喜樂源頭，在上帝裡面獲得新的生命力量，才有辦法面對不可臆測的變化與挑戰。