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〈儿童需要了解「多元情欲」?〉

文◎陈凤翔

法律规定18岁以下的孩子不能接触色情。但实际上,整个大环境根本是让孩子都浸泡在色情里面,网路一堆色情网站,无法可管。如今教育部又火上加油,决定自 100学年度起在国小、国中的性别平等教育中,纳入「同志教育与多元情欲」内容。美其名是「性别认同」教育,骨子里根本就是提早让心智未成熟的孩子接触成人的情色世界。

几年前,台北市政府用公费制作的「2005认识同志手册」,在街头上到处发送教育市民(包括青少年、学生)认识同性恋,希望大家不要排斥同性恋的文宣品。里头公然推荐图文并茂、大谈指交、肛吻的《男同志性爱达人》阅读。对於同志的认识,需要搞得这么详细清楚?连如何性交的细节都得被迫了解?这岂不已经进入情色范围了?

今年九月就要施教於全国的《认识同志教育资源手册》,第83页写著「教师要正视青少年性经验,在性交过程中,青少年学习作身体的认识与探索,并且学习尊重彼此的身体,随时关心彼此的感受,让性爱成为愉悦的事,才不会让做爱只带来无知造成的伤害与大人的责怪。……积极教导学生正确使用保险套、指套、制作口交膜,及使用水性润滑液;所有性玩具也保持干净…」更是色情!直接定义「性交」没什么,只是青少年学习身体的认识与探索。

【教育部】刻意模糊焦点,反驳上述这些不是「教材」,而是「教学参考资源」:「性别平等教育议题采融入式教学,并未有单一科目之教学,亦无学生使用之教科书,为协助教师进行教学活动,教育部委托专家学者编撰各类教学示例或资源手册供教师参考。」


当然,目前没有「单一科目之教学」,「同志教育与多元情欲」内容本来就不可能丰富到可以独立成为一个科目!(又不是乡土语言、音乐。)但,性教育放在「健康与体育」的课程教授,早就行之多年。负责教的,就是各班的导师。在没有教科书,只有教师手上的教学示例或资源手册,情况岂不是更为可怕?

少数不肖的有心老师可以大喇喇地按著《认识同志教育资源手册》将性交的定义为身体的认识与探索,到时家长有权力阻止老师,在课堂上进行人体实验吗?老师拿了一堆成人性玩具,陈列在桌上,一一指导小孩子实际操作如何使用,如何清洗,我们家长能反抗吗?连想要上法院控告这些老师都不成。因为对方有所本,他可以说因为自己是非常认真尽责的好老师,是直接使用教育部提供的教学示例或资源手册。

实在为了孩子们所处的情欲泛流世界感到难过。想到我们以前被政府保护的多好,根本无法接触到任何色情。现在的小孩多可怜,翻开报纸,就有腥膻露骨的文字,还搭配图案;只要家长没有管制上网,色情资料更是随手可得。即使我现在已经是人妻,我也不喜欢被这些资讯沾染我的心灵,这些情色资讯也绝对不像他们号称可以增进夫妻感情,反倒带来破坏才是真。更别提小孩子,接触这些资讯,恐怕恶梦连连的居多。

现在色情泛滥,许多家长都已经不太敢随便让女儿去同学家玩(这同学一定还得是女同学),以免自己的宝贝在同学家遇到同学的哥哥、弟弟、爸爸之类亲人性侵。等学校开始教多元情欲之后,岂不是会让一些家长也开始不敢让儿子去其他男同学家玩。以免两个男孩功课写完没事做,在卧室里试试看老师讲的,测试自己的多元情欲是偏向哪一种,进行人体实验乱搞。这才是我们做家长实际面,遇到的困难。

一些人认为只有基督徒才会反对「在国小、国中的性别平等教育中纳入同志教育与多元情欲」,但我们重点其实更关心的是「反色情」。情欲这种东西,逃都来不及了,还需要教吗?这不是天生里头的恶,就会自我产生的吗?进入情色世界,本来就是多元情欲阿。我们不需要教孩子「多元情欲」有哪几种,或是自己是属於哪种?需要教的是,如何能让自己在情欲发动的时候,不像动物,而是个尊贵的「人」!

说起来,这种教育政策实施,害到的多半是家庭功能失常、或父母亲很忙没时间跟孩子说话的小孩。最近有机构发起反对「在国小、国中的性别平等教育中纳入同志教育与多元情欲」的签署运动,要号召30万人连署。基本上这些会反对的人,自己也一定是重视家庭教育的人,他们的小孩根本也不会受太多影响。毕竟家长们一拿到教材,就是当做打预防针,自己会跟孩子多作深入解释。可怜的是另一群家庭功能失常的小孩,在老师有限的课堂时间讲完之后,若有不了解的,就「自行幻想」。然后自己想到了什么问题,没有人可以帮助解答,他们也不会去问老师,多半自己上网去搜寻,那才更是可怕!关键字输入搜寻引擎,不难想像他们会看到什么「好」资料!


而对学校老师,他们已经够辛苦了,要教的东西一堆,还要教「同志教育与多元情欲」。其实关於这一部分,不就是教导「尊重人权」可以涵盖的吗?「尊重人权」就已经是很大的课题,老师都教不完了。现在的老师要教的比起以前多很多、又很杂。而且,教育不是得受过专门训练才能教,岂是拿到什么教材就可以随便教?到时教出了事,又怪到老师身上。

那天送儿子去练国术,跟另个学生的爸爸轻描淡写地提一下教育部的政策。这爸爸不是基督徒,是一般民间信仰的信徒,逢年过节都会去进香,但跟我一样关心孩子教育。他常在公园陪一堆孩子们打球,是大家的爸爸,是个孩子王。

就把我拉到旁边树下,偷偷地对我指著附近一间国小说:「你知道吗?那间国小六年级的女学生,跟我说他们健康教育课,老师让他们看A片!男女性交的影片。」他为了怕误会老师,还特别问个清楚。跟我说话的时候,刚好他儿子跑过来,他就把他五年级的儿子支开,怕这个对话会污染他的儿子。

本来我的两个孩子都是就读那间国小,是因为儿子遇到霸凌,所以连同女儿一起转学。刚好正是她六年级的时候转,竟然无意中逃离A片(或性交影片)的摩掌! 后来我去接女儿,问她说他们六年级教什么。她说就是教课本的教材,没有补充。我不禁感到非常地庆幸,还好当时儿子遇到霸凌!(这是多么复杂的心情阿∼∼)我又问女儿现在国中的性教育课程上什么?她说老师也会有补充教材ppt投影片,男同学都觉得老师很A。当然也有可能是男同学们起哄瞎闹。

如今已事隔一年多,我也无法查证那间国小是否真的如此?只能选择相信这位爸爸所言应该不假,因为他过去的言行风范,足以证明他值得信赖。对於女儿所讲的老师补充教材ppt,我就是写联络簿请教老师,做个了解。但,我越想越不对劲。我们家长为何要相信教育部编印的「性」教材呢?我们为何要全盘接受老师的补充「性」教材呢?这些有经过家长审试过吗?我们怎么知道老师不会假性教育的名义,才残害纯真的小孩呢?

性教育,岂不是由爸爸妈妈来告诉孩子,是最适当的吗?学校教材因为课堂时间有限,多半只能介绍性器官、功能,两性差异。但其他的两性互动,同性相处等等,很细腻的情感心灵层面,是需要日常生活中透过机会教育来分享。就好像学校教「安全」性教育,就是带保险套。诚然,保险套可以让性交者不被传染疾病,不会怀孕(其实还是有风险)。但是这就是「安全」了吗?青少年的性交,不单只是肉体上的问题,更会带来心灵上的深层伤害。这种对於「心灵」的安全与保护层面,谁来教呢?


爸爸妈妈自愿撤退,放弃家庭教育一环,假手外人要出事也不意外。我们做家长的应该要反省,不要什么事都往学校推。有些信念或人生价值观,我们实在有责任自己教导孩子。30万人才能成功签署反对「多元情欲」教国小国中孩子,真的很难,基本上是不可能任务。即使这次阻止了,过几年这个政策想必还是又会再卷土重来,因为赞成者的观念与使命,就是要让年纪愈小愈早深入了解成人的情色知识,背后有著庞大的性产业商机。但,我们不应该就此退缩,我们有责任监督政府提供的性教材,并勇敢表达我们无法接受这种情色教材,为了孩子以及后代子孙能有好的教育环境,一同尽心努力。

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