菁菁的爸妈均是知识份子，对菁菁期待很高，希望菁菁从小就喜爱读书。於是买了一堆一堆的故事书，无论中外古今，一应俱全。而伟强的爸妈在学校教书，也是希望宝贝儿子伟强未来能成为科学家。所以也是订购了大批大批的科学益智方面的精装书，让伟强从小一窥科学的殿堂。

　　有菁菁、伟强爸妈这种「望子成龙、望女成凤」的父母心很多，在过去因为经济普遍拮据，所以要投资这样的教育基金实在很困难。随著台湾经济起飞，一般的父母多少可以为孩子买个一两套儿童专书是不成问题。但是要像菁菁或伟强的爸妈能够这样花大把大把的钞票在儿童书上，可能也是很少数。而且我们也常听到一些家长买书给孩子，发现孩子都不看，所以后来也就不再继续投资金钱在书籍上了。

　　其实为孩子买儿童读物是必要的。因为我们的学习过程初期的阶段是由声音来学习，接著由图像学习、渐渐学习从抽象的文字来学习。这就好像婴孩的学习多半来自妈妈轻声细语的口传教导，进入幼稚园的孩童学习看图书故事，进入国民教育的孩子从文字来大量学习知识。而儿童读物是一种基本教育外的补助教材，帮助孩子拓展他们在既定课程外的视野。

　　然而重点并非在於儿童读物买越多就越好，最重要的在於如何导引孩子喜欢自动自发阅读儿童读物。一般会建议家长对孩子要有一段伴读过程。也就是家长亲自阅读儿童读物给孩子听，而且可以加上有趣的声音与表情，增加趣味性，也促进亲子关系。

　　而事实上还有一种方法，就是家长在伴读的过程里，不一定就只照书念。家长甚至可以创造故事的不同结局，让每个童话成为「说不完的故事」。例如，一个白雪公主的故事，在描述七个小矮人时，家长就可以随心所欲的描述小矮人，中国式的、日本式的、太空式的……。把一个故事变成几百种、几千种故事。在伴读的过程，也可以渐渐把这种编剧责任交给孩子，让孩子来创造属於他们的白雪公主。这样不仅可以训练孩子的创造力，也可以为自己的荷包省下不少钱喔！