纪录片《黑暗中追梦》是关於三个具有特殊才能的多重障碍盲生故事，他们虽然智障、自闭、重残，却仍能朝向梦想前进，努力地活出属於自己不平凡的生命。这是由从事特殊教育30年的彰师大万明美教授自己出资，用二年时间，请做导演的哥哥万仁当顾问指导，找文化大学戏剧系的儿子林怀生帮忙剪辑，所完成的特殊教育纪录片。

本片在公视播出造成多方回响，陈水扁总统亦邀请社福团体代表及媒体朋友一同观赏本纪录片，呼吁社会大众来协助「多重障碍基金」的筹措，以帮助更多的多重障碍者能够有学习的机会，发展个人才能。


第一个故事：吕文贵的音乐梦

屏东县山地门排湾族青年吕文贵，考已二十一岁的他一题幼稚园大班的题目「3+5=？」只见他歪著头凝神思考，从三十五一直数到四十，最后回答「＝10」。全盲又智障的他，却有著其他惊人的天赋。

七岁时，吕文贵被送到台中县私立惠明学校就读，十二岁那年，他第一次接触到教会的电子琴，学校老师意外发现，不会也无法看谱的他，竟独自摸索无师自通将所听过的歌曲用电子琴演奏出来。老师又试著给他聆听其他的音乐演奏，没想到听了几次就可以完整弹奏出来。这才发现他有天生的「绝对音感」，再复杂的曲子，他只要听几遍就能靠著听觉和触觉，用多种乐器正确重复演奏。

吕文贵对音乐浑然天成的掌控功力，甚至能用乐器模仿出「大家好，我是吕文贵，我住在屏东县三地门」的自我介绍声音。在音乐指导上，他比一般音乐老师更优秀，他用自创的方法，成功地教会惠明学校里的智障与视障的学生弹琴和打鼓，他们之间有著奇特的沟通模式，这令一般科班出身的音乐老师都自叹弗如。他的梦想是希望能成为一个古典音乐演奏家。




第二个故事：林伟智的火车梦

十九岁的林伟智比起吕文贵更严重，不但先天全盲、智障，还患有自闭症，但他记忆力极强。特别的是，他非常喜欢听火车的声音，从小吵著要妈妈带他去平交道附近，听火车经过的声音。对声音的记忆和分辨力极强的他，可以听出火车的车种、车厢节数，记忆力超强的他更可以流畅地默背出火车时课表。

除了火车的兴趣之外，家中录音带拿起来用手摇一摇，凭细微声差异就能说出这卷录音带的内容。另外，他喜欢听广播，他听到广播报时间，今天是民国几年几月几日星期几。听过一次，便牢记在心。只要指出某月日，他马上可以对应说出该天是星期几，正确率达百分之百。他的梦想是能自由地搭乘火车，探索外面的世界。




第三个故事：庄馥华的作家梦

二十一岁的庄馥华，在国小四年级前是一个成绩优异、快乐无忧的小学生。那年的母亲节，楼下失火，全家人一氧化碳中毒，她在医院昏迷了三个多月。清醒过来，全身瘫痪，双眼失明，嘴巴发不出声音，只剩下听觉，是她与外界沟通的唯一管道。

　　庄妈妈辞掉工作，在家陪她。在家人的爱与鼓励下，庄馥华走出哀痛与自怜，努力地学习。用同意点头、不同意眨眼睛，配合「注音沟通板」，或吃力地用头部的力量敲打著摩斯电码的沟通板，与外界沟通。这样竟能在家自学七年，并完成高职学业，创作百多首新诗，散见各大报章杂志。

高职毕业后，连续两年参加学测，因作答速度无法在考试规定时间内完成，所以未能如愿以偿。后来经由万明美推荐以及校方对她的文学作品评估后，而能於彰化师大中文系旁听。她的表现，推翻老师与学生们对重残者的看法，并被其上进心所深深感动与激励。

除了努力学习之外，庄馥华更是常去给其他的患者加油打气。例如，去台东、台北探望其他因为意外受伤而瘫痪、甚至变成植物人的大学生。她的梦想是念大学，当一个励志作家，把爱传到世上每一个角落。

轻易放弃梦想的我们

观看本部纪录片，无不被这三个重残主角，认真地朝向梦想前进，努力地克服万难，所深深感动。必转而省思我们这些手脚健全的「正常人」，对於生活的方式、自己的梦想，反倒如此随便、轻忽，一点点不顺遂、不如意，轻易就被打败、就自我放弃。

不怕处在黑暗中，只怕心中没有阳光。我们这些活在光明之中的人，却心中布满黑暗的念头。我们可能处在经济压力下，就思索著结束生命来逃避；或婚姻处在紧张状态，就冲动地想结束婚姻来了断关系；面对办公室难搞定的上司与同事，就想辞职换工作；回家面对难以相处的亲人，就躲入电视剧与报章杂志堆里。我们常常很快地选择放弃。而励志故事最主要的功用就是要让我们思想：如果他们都不放弃，我们一般正常人又为什么要轻易放弃？许多事情却往往在当有人选择了不放弃，便有了转机，一切开始跟著改变。

严格说起来，这三部片子的主角还不只是吕文贵、林伟智与庄馥华，更包括后面看不见的父母亲人与老师。拿第三个故事为例，一般人对於庄馥华这种重残中的重残，在资本主义的逻辑思考下，这已等同废人，是不可能花时间与精力在其身上，通常会选择放弃。但是他们的家人却选择继续努力地爱他们的孩子。当爱只能透过听觉传送，他们就不断地说话给她听，播放同学、老师为她加油和她自己以前讲话的录音带。

试想，当有一天我们醒来，陷入一片黑暗，不能看、不能动、不能说，只剩下听，那是何等的惊恐！若没有外界的支持，必然陷入疯狂。家人的爱与鼓励，让庄馥华在黑暗中不至於惊慌失措，逐渐稳定悲伤情绪，感受到活著所需的基本温暖、安全与光明，重新站立，最后甚至能去关怀其他在苦难中的人们。如她的诗作，「我的身躯虽然被困在一个小小的所在，我的心却像一只彩蝶飞舞在青草地上」。

耶稣说：「你里头的光若黑暗了，那黑暗是何等大呢！」（马太福音六章23节）在黑暗中筑梦、追梦、圆梦并不容易，但他们心中有阳光，来自家人、亲友、师长与上帝的爱，以及自我肯定，所以生出源源不绝的力量。至於活在光明中筑梦、追梦、圆梦的我们，不自知里头的光黑暗了，那莫大的黑暗，将我们逐渐地拖入死荫沈寂的自我悲苦、自我放弃里！眼明却近乎黑暗。

欲购买＜黑暗中追梦＞特殊教育纪录片者作为生命教育教材，请传真台中县私立惠明学校(04)25661180或迳洽该校(04)25661024转220