暨南大学教授李家同常应邀到处演讲，指出台湾当前的最深刻危机：「贫穷与教育的孪生」。李教授认为，近几年台湾贫富差距急遽地扩大，使得不同家庭阶级背景的学生因著获得教育资源不同，造成学习表现不同。特别是英语教育呈现严重的两极化现象。

　相关的演讲李教授也曾透过许多其他的传媒大声疾呼。富家子弟打出娘胎就沈浸在各种英语教育里，贫户学子连学校的基础英语教学都追赶不上。

　但是当李教授被询问到其他科目的教育问题时，他表示数理教育，这是比较难以透过补习而有所改变，甚至开玩笑地表示「没有数学头脑的人，就是不行，家里再有钱，怎样补也没用。」因此李教授的重点是在英语教育两极化的问题，需要有关单位尽速处理。

　可是一些传媒断章取义，过度衍生其义､危言耸听地表示，贫富差距导致所有的学习都严重两极化，贫户学子因此提前绝望，便大量地弃学，来表达其悲痛的无言抗议。

　像这种为了达到促进政府迅速改善教育问题，而断章取义､采用少数特案､予以夸大形容，强化意见，以收引人注意之效，结果可能反倒使得贫户学子真的提前绝望，认为整个竞争过程一定会被淘汰。

　至於目前已经辍学，去援交､去当槟榔西施､去贩买盗版光碟的孩子，就可以顺理成章地认为，自己没有任何该负的责任，全是别人的错､全是政府的错。国中辍学生，是否大部分是贫户子弟，尚待研究数据统计。而年轻学子援交，这早已从研究得知，跟原生家庭贫富差距关连不大，反倒是与其追求享受､好逸恶劳､道德观念沦丧有关。

　李教授想必不愿意他的教育论点，被人任意扭曲。他对英语教育改革的疾呼，就是表示希望各位贫户学子不需要提前绝望，除了英语这一科，其他科目还是可以好好努力。历史地理背诵科目，大家各凭自己的努力。数理天资优异的人，更要善用自己的资质。至於英语，就待政府赶紧研究出配套措施，来帮助贫户子弟。

　事情还没有到该绝望的时候！反倒若是自己提早绝望，那再怎样公平的环境､自己本身拥有怎样好的资质，就真的没用。